أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بقلق الامتحان لدى الأبناء في ضوء متغيراتهم الشخصية في مرحلة الطفولة المتأخرة من (9 – 12 السنة )

الملخص

أن اضطراب لتنشئة الأسرية يؤثر على نمو شخصية الأبناء بصورة كبيرة، وأن من أهم الإضرابات النفسيه التى يتعرض لها الأبناء نتيجة الخلل الوجدانى فى التنشئة الأسرية غير السوى أمراض القلق والاكتئاب، وتم تحديد مشكلة الدراسة: هل توجد علاقة ارتباطية دالة بين أنماط المناخ الأسري كما يدركه الأبناء وقلق الامتحان لدى الأبناء ذوى تقدير الذات المرتفع وذوى تقدير الذات المنخفض ؟ واعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي، وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج هي: عدم تأثر الارتباط بين أنماط المناخ الأسرى (الديمقراطى - النبذ وعدم الاهتمام - الحماية الزائدة) وقلق الامتحان بارتفاع أو انخفاض تقدير الذات لدى الأبناء،  بينما نجد أن مستوى تقدير الذات لدى الأبناء يؤثر فى الارتباط بين نمط المناخ الأسرى ( المتسلط ) وقلق الامتحان حيث نجد ارتباطا إيجابياً دالاً لدى ذوى تقدير الذات المرتفع ينما لا يوجد ارتباط دال بين نمط المناخ الأسرى ( المتسلط ) وقلق الامتحان لدى ذوى تقدير الذات المنخفض . وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث فى إدراكهم الأسلوب المناخ الأسرى " النبذ والإهمال " و الأسلوب المناخ الأسرى " الحماية الذائدة " لصالح الإناث، فقد يرجع ذلك إلى أن الأسلوب المناخ الأسرى الذى يميزه " النبذ والإهمال " و " الحماية الذائدة ،كما وجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث لصالح الإناث فى مستوى قلق الامتحان وذلك عند مستوى 0.01.