فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية العامة بمدينة المرج من وجهة نظر المعلمين

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العامة بمدينة المرج من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على أكثر مجالات اتخاذ القرار (تحديد المشكلة، وضع الحلول، وتقييم البدائل، الإعلان وتقييمه) ممارسة من قبل المدراء، ومعرفة دلالة الفروق في فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس وفقا لمتغيرات الديموغرافية لعينة الدراسة، لتحقيق الأهداف استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مرحلة التعليم الثانوي في المدارس الثانوية بمدينة المرج، اختيرت منه عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (211) مفردة، ولجمع البيانات اعتمدت استمارة الاستبيان أداة للدراسة، ولتحليلها استخدمت الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، حيث استخدمت بعض الوسائل الإحصائية كالنسب المئوية، والتكرارات، والمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار (T.test)، واختبار (one way ANOVA)، وتوصلت الدراسة إلى أن فاعلية اتخاذ القرار ومجالاته جميعها جاءت مرتفعة لدى مديري المدارس الثانوية، وبينت النتائج أن أكثر مجالات فاعلية اتخاذ القرار ممارسةً كان مجال تحديد المشكلة، يليه مجال الإعلان عن القرار وتقييمه، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال تقييم البدائل، وفي المرتبة الأخيرة جاء مجال وضع الحلول، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية تعزى لمتغيري النوع ولصالح الإناث، وسنوات الخبرة ولصالح الخبرة أكثر من 15 سنة، بينما لا توجد فروق دالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.