دور التعليم في تحقيق التنمية المستدامة في منطقة الاصابعة التعليم الثانوي أنموذجاً ـ دراسة في جغرافية التنمية.

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور التعليم في تحقيق التنمية المستدامة، ومعرفة العلاقة بين التعليم والتنمية المستدامة، وعلاقة الجغرافيا بالتنمية التي هي فرع من فروعها، بالإشارة إلى مفهوم التنمية المستدامة و أهدافها، وكذلك التطرق إلى معرفة أهم التحديات التي تواجه التعليم في تحقيق التنمية المستدامة، واقتصرت الدراسة على أربعة مدارس ثانوية كنموذج للدراسة، لأهمية التعليم الثانوي كهمزة وصل بين المراحل الأولى من التعليم و مرحلة التعليم الجامعي والعالي، و باعتباره أهم الركائز المهمة التي تحتاجها التنمية المستدامة، وخلصت الدراسة والزيارة الميدانية إلى العديد من النتائج أهمها، نقص الامكانيات في المؤسسات التعليمية الثانوية، وانخفاض مستوى الوعي لدى المعلمين والمعلمات والطلبة بأهمية التنمية المستدامة وهذه من الأسباب التي أدت إلى تدهور التعليم، كما أشارت إلى افتقار المؤسسات التعليمية في منطقة الدراسة بصفة عامة إلى الخدمات والدورات التدريبية والمختبرات العلمية والوسائل الحديثة، مما يشكل عائق أمام خلق تنمية مستدامة حقيقية. وعليه فإن الدراسة حاولت أن تولي اهتماما خاصا بالتعليم والتنمية المستدامة، وأهم المشاكل والمعوقات التي تقف أمام تطور التعليم واستدامته، واقتراح الحلول المناسبة التي من شأنها الإعداد لانطلاقة تنمية مستدامة باعتبارها مؤشر على مستوى رقي وتقدم الدول